autotests/export/docbook/book_preface.lyx

   1 #LyX 2.4 created this file. For more info see https://www.lyx.org/
   2 \lyxformat 606
   3 \begin_document
   4 \begin_header
   5 \save_transient_properties true
   6 \origin unavailable
   7 \textclass book
   8 \begin_preamble
   9 \date{Janvier 2021}
  10
  11
  12 %espacement horizontal contrôlé TDM/TOC empêche chevauchement
  13 \usepackage{tocloft}
  14 \setlength{\cftfignumwidth}{3.5em}
  15 \cftsetindents{section}{0em}{2.8em}
  16 \cftsetindents{subsection}{2.4em}{3.7em}
  17
  18 %
  19 \usepackage{xcolor}
  20 \colorlet{BLUE}{blue}
  21
  22 %liens en gris TDM/TDF/TDT + hyperlien + citations biblio
  23 \hypersetup{urlcolor=gray}
  24 \hypersetup{linkcolor=gray}
  25 \hypersetup{citecolor=gray}
  26
  27 % ???
  28 \usepackage{alltt}
  29 \usepackage{upquote}
  30 \newcommand{\nospace}[1]{\texttt{#1}}
  31
  32 % faire apparaître les chapitres*
  33 \let\newchapter\chapter
  34 \long\def\chapter{\addtocontents{toc}{\penalty-3000}\newchapter}
  35
  36 \usepackage{newtxmath}
  37
  38 % tableau dans encadré TeX
  39 \usepackage{tabularx}
  40
  41
  42
  43 % évite la numérotation des pages vides et met le numérotation i, ii, iii, iv, etc
  44 % pour les pages avant les chapitres (numérotés arabian)
  45 \usepackage{emptypage}
  46 \usepackage{etoolbox}
  47 % Fixing the appearance of the footer in the empty pages in between chapters.
  48 \let\origdoublepage\cleardoublepage
  49 \renewcommand{\cleardoublepage}{%
  50   \clearpage
  51   {\pagestyle{empty}\origdoublepage}%
  52 }
  53 % Finished fixing appearance
  54
  55 % empêche que les pages incomplètes incorporent des espaces verticaux
  56 \raggedbottom
  57
  58 % citations comme [1-4] au lieu de [1,2,3,4]
  59 \usepackage{cite}
  60
  61 % pour l'index
  62 \usepackage{latexsym}
  63 \usepackage{textgreek}
  64
  65 % séparation texte / notes de bas de page si page pas pleine
  66 %\addtolength{\skip\footins}{5pt}
  67 \usepackage[bottom]{footmisc}
  68 \end_preamble
  69 \use_default_options true
  70 \begin_modules
  71 theorems-ams
  72 eqs-within-sections
  73 figs-within-sections
  74 \end_modules
  75 \maintain_unincluded_children no
  76 \language french
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  78 \inputencoding auto-legacy
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 140 \index Index des fonctions extrinsèques
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 167
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 169
 170 \begin_layout Title
 171
 172 \series bold
 173 \noun on
 174 Think Julia
 175 \end_layout
 176
 177 \begin_layout Chapter*
 178 Droits associés à la version française
 179 \end_layout
 180
 181 \begin_layout Standard
 182 En vertu de la licence Creative Commons (
 183 \begin_inset CommandInset href
 184 LatexCommand href
 185 name "CC BY-NC-SA 3.0 FR"
 186 target "https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/fr/"
 187 literal "false"
 188
 189 \end_inset
 190
 191 ;
 192 \emph on
 193 Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions
 194  3.0 FR
 195 \emph default
 196 ), vous êtes autorisé à partager (copier, distribuer et communiquer le matériel
 197  par tous moyens et sous tous formats) et adapter (remixer, transformer
 198  et créer à partir du matériel) selon les conditions suivantes:
 199 \end_layout
 200
 201 \begin_layout Itemize
 202
 203 \emph on
 204 Attribution
 205 \emph default
 206  — Vous devez créditer le document, intégrer un lien vers la licence (en
 207  l'occurrence:
 208 \begin_inset CommandInset href
 209 LatexCommand href
 210 name "CC BY-NC-SA 3.0 FR"
 211 target "https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/fr/legalcode"
 212 literal "false"
 213
 214 \end_inset
 215
 216 ) et indiquer si des modifications ont été effectuées au document.
 217  Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables,
 218  sans toutefois suggérer que le présent auteur vous soutient ou soutient
 219  la façon dont vous avez utilisé son travail.
 220
 221 \end_layout
 222
 223 \begin_layout Itemize
 224
 225 \emph on
 226 Pas d’utilisation commerciale
 227 \emph default
 228  — Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial du présent document,
 229  tout ou partie du matériel le composant.
 230
 231 \end_layout
 232
 233 \begin_layout Itemize
 234
 235 \emph on
 236 Partage dans les mêmes conditions —
 237 \emph default
 238 Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à
 239  partir du matériel composant le document original, vous devez diffuser
 240  le document modifié dans les mêmes conditions, c'est-à-dire avec la même
 241  licence avec laquelle le document original a été diffusé.
 242
 243 \end_layout
 244
 245 \begin_layout Standard
 246 Vous n'êtes pas autorisé à appliquer des conditions légales ou des mesures
 247  techniques qui restreindraient légalement autrui à utiliser le document
 248  dans les conditions décrites par la
 249 \begin_inset CommandInset href
 250 LatexCommand href
 251 name "licence"
 252 target "https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/fr/legalcode"
 253 literal "false"
 254
 255 \end_inset
 256
 257 .
 258 \end_layout
 259
 260 \begin_layout Chapter
 261 \begin_inset CommandInset label
 262 LatexCommand label
 263 name "chap:Mode-de-fonctionnement"
 264
 265 \end_inset
 266
 267 Mode de fonctionnement d'un programme
 268 \end_layout
 269
 270 \begin_layout Standard
 271 Le but de ce livre est d'apprendre au lecteur à penser comme un informaticien.
 272  Cette façon de penser combine certaines des meilleures caractéristiques
 273  des mathématiques, de l'ingénierie et des sciences naturelles.
 274  Comme les mathématiciens, les informaticiens utilisent des langages formels
 275  pour expliciter des idées (en particulier les calculs).
 276  Tout comme les ingénieurs, ils conçoivent des structures, assemblent des
 277  composants dans divers systèmes et évaluent le meilleur compromis entre
 278  différentes possibilités.
 279  Comme les scientifiques, ils observent le comportement de systèmes complexes,
 280  formulent des hypothèses et vérifient leurs prédictions.
 281 \end_layout
 282
 283 \begin_layout Standard
 284 La compétence la plus importante pour un informaticien est la résolution
 285  de problèmes, c'est-à-dire la capacité à formuler ces problèmes, à penser
 286  de manière créative aux solutions et à exprimer la meilleure solution de
 287  manière claire et précise.
 288  Il s'avère que le processus d'apprentissage de la programmation est une
 289  excellente occasion de mettre en pratique les compétences nécessaires à
 290  la résolution de problèmes.
 291  C'est pourquoi ce chapitre s'intitule
 292 \begin_inset Quotes cld
 293 \end_inset
 294
 295  Mode de fonctionnement d'un programme
 296 \begin_inset Quotes crd
 297 \end_inset
 298
 299 .
 300 \end_layout
 301
 302 \begin_layout Standard
 303 À un certain niveau, le lecteur apprendra à programmer, une compétence utile
 304  en soi.
 305  À un autre niveau, la programmation pourra être exploitée comme un moyen
 306  d'atteindre un but.
 307  Au fur et à mesure, cette fin deviendra plus claire.
 308
 309 \end_layout
 310
 311 \end_body
 312 \end_document